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      • “教的是根,學的是源”是平行線最核心的教學理念,思想與方法結合,將教育減負落到實處。

      • 我們倡導用數學思想和數學方法貫通知識體系,打破題海戰術的思維定勢,摒棄公式化、模式化等限制學生思維的教學方法。

      • 真正做到化繁為簡,讓孩子掌握探究事物本質的思維能力。數學應該通過簡單問題的教學,來構建孩子的思維方式,思維方式的構建才能使孩子一生受益無窮。

      • 數學不是難題的集中營,而是思維方式構建的訓練場;數學不是聰明孩子的專利,而是每個孩子的樂園;數學不是升學的工具,而是打開孩子思維方式的鑰匙。

      第一段:一題多解
      • 1

        你是怎么解這道題的?

        讓孩子養成善于表達自己想法的習慣,想到并表述出,能夠篩選題目信息條件,鍛煉孩子對題目的理解能力及表述能力。

      • 2

        你是怎么想起來這樣解的?

        啟發孩子探究該問題跟之前所學知識之間的聯系,讓孩子養成聯想和普遍聯系的習慣,鍛煉孩子給復雜的題目信息進行標簽式簡化的理科邏輯。

      • 3

        這道題有其他解法嗎?

        激發孩子探索的興趣,讓孩子養成從多角度審視同一個問題的習慣,思維發展多元化。

      第二段:多題一解
      • 1

        這些題都用到哪些定理和原理?

        引導孩子對問題的關鍵進行理論化總結,讓孩子養成抓重點抓關鍵的習慣。

      • 2

        這些題用到了哪些方法和思想?

        啟發孩子對問題的抽象本質進行探索,鍛煉孩子透過現象看本質的能力,讓孩子養成探究本質的思維習慣。

      • 3

        這些方法和思想能推廣嗎?

        讓孩子養成知識遷移、學以致用的習慣。

      第三段:改編問題或提出新問題
      • 1

        你能根據所學方法和思想改編這道題嗎?

        讓孩子養成舉一反三的習慣。

      • 2

        你能根據所學方法和思想提出哪些新問題?

        引導孩子立足問題本質創設新問題,培養孩子創造性思維。,鍛煉孩子透過現象看本質的能力,讓孩子養成探究本質的思維習慣。

      • 3

        解這道題你有什么收獲?

        啟發孩子把數學問題升華,讓數學問題和生活問題產生共鳴,大道歸一。

      • 1

        先進的教學理念

        以數學知識和數學方法為基礎,構建知識平臺,夯實基本功;通過變式和不同視角,培養孩子的思考習慣,形成科學的思維習慣;幫助孩子提高對知識體系的認識,形成一個良性的學習狀態。

      • 2

        強大的教研團隊

        思維數學教材精準分組 — 層層遞進。

      • 3

        科學的教學方法

        平行線數學思想和數學方法貫穿到日常教學中,使課堂更有趣,讓學習更有效。

      • 1

        采用全新的“1+1>2”的模式 — 任課老師+學習顧問,360°全方位服務學生與家長。既能提高學生在課上的學習效果,又能讓家長隨時隨地了解自己孩子的學習情況。

      • 2

        延續“學不會不讓走,學不會不放手”的服務宗旨,課堂小練習檢查學習情況,查缺補漏。

      • 3

        微信、QQ群,高頻高效的家校互動,使家長及時了解孩子學習情況。

      • 4

        天天練,令學習隨時隨地。一方面可以培養孩子養成良好的學習習慣;另一方面更具有針對性,幫助孩子做好課后鞏固復習。同時增加了氣質專項,亦無形之中使孩子了解生活小常識,開拓學生視野。

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